Popis
Pozitívny model školy a edukácie, ktorý vychádza z pozitívnej psychológie aplikovanej v školskom prostredí, nesúperí s tradičným modelom, len ho vhodne dopĺňa. Všetci odborníci pracujúci v škole, pedagogickí aj odborní, sa pripravujú spolupracovať v rámci spoločného cieľa, ktorý súvisí s vytváraním bezpečného školského prostredia, kde vládne príjemná atmosféra, výučba prebieha bez stresu a vytvárajú sa kvalitné medziľudské vzťahy. Je dobré, keď škola dáva dôraz nielen na získavanie vedomostí, zručností, informácií, ale tiež na rozvoj osobnosti po sociálno-emocionálnej stránke s dôrazom na zvládanie náročných situácií s prihliadnutím na jedinečnosť každého žiaka. Prioritou sa stáva podpora duševného zdravia žiakov (Gajdošová, 2013) a budovanie kvalitného výchovného prostredia, ktoré rozvíja zdravé sebavedomie dieťaťa. Dieťa v takomto type školy má možnosť zažívať úspech, ocenenie, uznanie a prijatie svojím okolím.
